“我爱我师”之本科生最喜爱的专业课老师

——张琦老师专访

张琦 主要研究领域为公共经济学和经济思想史，并从事国家治理、公共服务等现实问题研究。在《人民日报》、《经济学动态》、《比较》等报刊发表论文数十篇，部分成果被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料》等多次转载；另已出版专著3部，译著6部，研究报告5部。2018年以来，每年为世界杯英格兰队vs丹麦队竞猜 本科生讲授《中级微观经济学》和《中级宏观经济学》课程。2018年，获中国社会科学院经济研究所优秀科研成果二等奖；2019年，获世界杯英格兰队vs丹麦队竞猜 世界杯英格兰队vs丹麦队谁会赢？ 奇点经济学奖教金优秀教学奖。

Q：您被评为“我爱我师”之本科生最喜爱的专业课老师，很多同学都喜欢上您的课，对此您有何感想呢？

A：能够被同学们评选为“我爱我师”之本科生最喜爱的专业课老师，我感到非常荣幸！虽然这并不是什么官方头衔，但在我看来，这甚至比官方头衔更宝贵。用经济学语言来说，这是非人格化的市场评价，更接近教学工作的真实价值。这个荣誉代表了同学们对我的肯定和鼓励，我会把更多的热情投入到今后的教学工作当中。

Q：您执教多年，请问您的教学理念是什么呢？

A：我一直努力在经济学教学中向大家传递两个理念：培养经济学的思维方式和树立正确的价值观。

经济学是一套完整的知识体系，同时也是一种重要的思维方式。我希望同学们通过对经济学的学习，不仅能够掌握知识层面的内容，同时也要努力培养自己的思维方式，学会用经济学去分析现实中的经济和非经济问题。

经济学也包含价值判断，尽管现代经济学表面上似乎是“价值无涉”的。例如，作为经济学中“效率”概念哲学基础的功利主义，本身就蕴含着价值判断。但除了效率之外，公平、正义同样是值得追求的价值理念，在经济学的教学和学习中同样不容忽视。

Q：您的专业课深受同学们喜爱，想必您一定有一套与众不同的教学风格，能不能请您谈谈？

A：大概可以从内容和形式两方面来说。

在内容上，我会在讲解理论的同时，努力将现实经济问题、社会热点问题以及历史上的案例糅合到教学当中，培养大家对经济学的兴趣，深化大家对经济理论的理解。我的研究方向是经济思想史，所以在课上会穿插一些经济理论的来龙去脉、某些概念的历史演变等内容。由于在研究所工作的原因，平时我也会关注现实经济问题，包括和其他老师的交流，这些内容都可以成为课堂上的素材和案例。

在形式上，我大概属于“漫谈式”教学风格。不同于学术讲座，专业核心课已有成熟的和教学大纲，所以不论谁来讲，教学内容都差不多，老师在内容上自由发挥的空间不大。这样的话，讲述方式就很重要，以什么方式把内容传递给大家，可能需要花更多的心思。我自己摸索出的“漫谈式”教学风格，效果似乎还不错，也契合我的个人风格，可能和我多年听评书的习惯有关吧。

Q：针对中级微观经济学，您是怎么备课的呢？

A：中级微观经济学这门课我已讲授多年，备课相对比较轻松。但即便如此，上课前一天我都会抽出时间准备一下，熟悉一下第二天要讲的知识点、想想可以结合哪些例子等等。涉及数学推导的内容，必须在备课时提前推导一遍，不然课上万一推导不出来，不仅自己尴尬，同时也是对同学们不负责任。我在课上经常说，数学能力我肯定比不过同学们，因为年龄在这儿摆着。我读本科的时候数学也不错，但现在肯定严重退步。严格来讲人过了25岁，记忆力就开始走下坡路，40岁以后更是断崖式下降，盲目相信自己的记忆力是非常危险的。

另外，教学相长也非常重要。我认为不会成为难点的地方，同学们可能会认为是难点；我认为不会有疑问的地方，同学们可能就会有疑问。所以我很感谢那些课间和课后向我提问的同学，这样我了解到同学们对这门课的掌握程度和疑惑之处，才能在以后的教学中作出适当的调整。

给同学们的寄语：

中国社科大定位于培养一流的社会科学研究人才，希望同学们树立远大的学术抱负、磨砺优秀的学术品格、打下坚实的学术基础，努力成为眼界开阔、腹有锦绣的优秀学者，为繁荣中国哲学社会科学贡献自己的力量。